سرزمین تیزهوش ها

دوست خوب و همراه کتابم کو سلام!

امسال هم مثل هرسال که این روزهامون رنگ و بوی بهاری به خودش گرفته ظاهرا قراره خبرهای خوبی به گوشمون برسه!

ما میخواییم کتاب رو هم مهمون سفره های هفت سین امسالت کنیم

حالا این خبرای خوب چیه؟

اول از همه اینکه امسال عید می تونی تو سایت کتابم کو یه خرید متفاوت داشته باشی ، یعنی یه بسته که توش یه کتاب یه بازی و یه هدیه کوچیکه.راستی ! همه ی اینا رو با بسته بندی جذاب برات میفرستیم. 

میخوای عیدیت رو بسازی؟ همین الان بیا اینجا !

خبر هیجان انگیز بعدی اینه که همه سفارشارو از تاریخ 10 ام تا 16 فروردین 98 بصورت کادوپیچ تحویلت میدیم که میتونه برای شما خیلی جالب و خاص باشه

و حالا مورد آخر هم در مورد کساییکه اگر از بسته های " یک بهار کتاب " خودشون فیلم و عکس بگیرن و برامون بفرستند یا در اینستاگرام ، کتابم کو رو تگ کنن یه کد تخفیف 30 % ای از ما هدیه میگیرند

اما حرف آخر ! هدف ما اینه که بچه هامون رو به کتاب و کتاب خونی علاقمند کنیم که در سال نو کتاب خوندن یکی از عادت های خوب روزانه شون بشه .!

این که آدم دو جفت مادربزرگ و پدربزرگ داشته باشد، برای من که خیلی خوب جواب داده!

پاتال‌ها خیلی از هدیه‌دادن خوششان می‌آید و دارند برنامه‌ی یک گردش خانوادگی هم می‌چینند که قرار است خیلی تماشایی باشد.

دلیا هم می‌خواهد بیاید. (چرا واقعا؟)

من که همیشه می‌توانم ندیده‌اش بگیرم.

پاتال‌ها، آن‌یکی پدربزرگ و مادربزرگ تام هستند که تازه از سفرهای دور دنیایشان برگشته‌اند و یک عالم غافل‌گیری برای تام دارند، مثلا گردش. البته گردش دسته‌جمعی خیلی خوب است اما به‌شرطی‌که این وسط اتفاق حال‌گیرانه‌ای نیفتد. اما قرار است برای تامِ بیچاره حال‌گیری پشت حال‌گیری پیش بیاید. کتاب را بخوانید و امیدوار باشید عمر این حال‌گیری‌ها کوتاه باشد و بالاخره ماجرای تماشایی‌ای که از اول دنبالش بودید اتفاق بیفتد.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس، عباسعلی باقری مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران درباره فعالیت موسسات علمی آزاد و زبان در پایتخت اظهار کرد: در حال حاضر حدود 1050 موسسه علمی آزاد و زبان در تهران مجوز دارند البته تعداد زیادی نیز موسسه آزاد غیرمجاز داریم.

وی با اشاره به شکایت از موسسات آزاد غیرمجاز، ادامه داد: از موسسات غیر مجاز آزاد شکایت می‌کنیم و یکی یکی درهای این موسسات را می‌بندیم و به طور کلی ماهیانه 3 تا 4 شکایت از موسسات آزاد غیرمجاز وجود دارد.

باقری در پاسخ به این پرسش که شناسایی موسسات غیرمجاز چگونه انجام می‌شود؟»، گفت: بازدید و نظارت داریم ضمن اینکه خانواده‌ها نیز اعلام می‌کنند؛ همچنین موسسات مجوزدار نیز این گونه موسسات غیرمجاز را به ما اطلاع می‌دهند.

وی از ابلاغ بخشنامه ممنوعیت برگزاری آزمون در دوره ابتدایی از سوی موسسات علمی آزاد خبر داد، اظهار کرد: بر اساس این بخشنامه، برگزاری هر گونه آزمون از سوی این موسسات برای دانش‌آموزان ابتدایی ممنوع است و در صورتی که چنین موضوعی مشاهده شود، مجوز این موسسات لغو خواهد شد.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس

برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دوازدهم رشته تجربی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنظیم شده است .

این برنامه برای یک هفته (24 الی 30 شهریور) تنظیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری کلیک کنید.

کلمات کلیدی:  روش صحیح برنامه ریزی درسی | برنامه ریزی آموزشی پایه دوازدهم رشته تجربی|برنامه ریزی آموزشی  | پایه دوازدهم | روش برنامه ریزی درسی | جدول برنامه ریزی درسی | برنامه ریزی | روش صحیح برنامه ریزی | برنامه درسی پایه دوازدهم 

برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته تجربی می باشد. این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری، مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است.

این برنامه برای یک هفته (24 الی 30 شهریور) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری اینجا کلیک کنید.

کلمات کلیدی : برنامه ریزی درسی پایه دهم رشته تجربی | برنامه ریزی تحصیلی پایه دهم رشته تجربی | برنامه ریزی تحصیلی پایه دهم | برنامه مطالعاتی پایه دهم رشته تجربی | برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته تجربی

نویسنده مطلب : 

مسعود ادیب قیصری 

برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی می باشد. این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری، مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است.

این برنامه برای یک هفته (24 الی 30 شهریور) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری اینجا کلیک کنید.

کلمات کلیدی : برنامه ریزی درسی پایه دهم رشته انسانی |  برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی | دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی | برنامه ریزی تحصیلی پایه دهم رشته انسانی | برنامه مطالعاتی پایه دهم رشته انسانی

نویسنده مطلب : 

مسعود ادیب قیصری 

برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی می باشد. این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری، مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است.

این برنامه برای یک هفته (24 الی 30 شهریور) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری اینجا کلیک کنید.

کلمات کلیدی : برنامه ریزی درسی پایه دهم رشته ریاضی | دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی| برنامه ریزی درسی پایه دهم | برنامه ریزی تحصیلی پایه دهم رشته ریاضی | برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی

نویسنده مطلب : 

مسعود ادیب قیصری 

برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دوازدهم رشته انسانی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاورو مدرس کنکور تهیه و تنظیم شده است .

این برنامه برای یک هفته ( 24 الی 30 شهریور) تنظیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری کلیک کنید.

کلمات کلیدی: مشاور کنکور | سایت مشاوره تحصیلی | روش صحیح برنامه ریزی درسی | برنامه ریزی های آموزشی | پایه دوازدهم | برنامه پایه دوازدهم | مشاوره تحصیلی | برنامه مطالعاتی  |روش صحیح برنامه ریزی

نویسنده مطلب : 

مسعود ادیب قیصری 

برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دوازدهم رشته ریاضی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنظیم شده است .

این برنامه برای یک هفته (24 الی 30 شهریور) تنظیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری کلیک کنید.

کلمات کلیدی: سایت مشاوره تحصیلی | روش صحیح برنامه ریزی درسی | جدول برنامه ریزی درسی | برنامه های ریزی آموزشی | دوازدهم | مشاوره تحصیلی | برنامه درسی پایه دوازدهم

نویسنده مطلب : 

مسعود ادیب قیصری 

 جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا با هدف ایجاد علاقه و انگیزه و فراهم آوردن بستری مناسب به منظور گسترش فرهنگ پژوهش، لذت بردن از دانستن و عمیق کردن فهم دانش آموزان و پرورش خلاقیت، نوآوری و ابتکار عمل دانش آموزان در زمینه های مختلف علمی پژوهشی در بستر اپلیکیشن سینا روبیک با همکاری

وزارت آموزش و پرورش و واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی برگزار می گردد.

زمان: ٣٠،٢٩و٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

برای شرکت در این جشنواره گروه های دانش آموزی کلیه مقاطع تحصیلی می توانند با توجه به آیین نامه و قوانین در بیش از130 گرایش در محورهای غرفه های نمایشگاهی، سمینارهای علمی، مسابقات دانش آموزی، تولید محتوای دیجیتال و سخنرانی علمی شرکت نمایند.

شروع ثبت نام: اول اسفندماه١٣٩٧

پایان ثبت نام: ٢٩ اسفند ماه ١٣٩٧

پایان مهلت ارسال گزارش و تکالیف:٢٠ فروردین ماه ١٣٩٨

برگزاری جشنواره: ٣٠،٢٩ و ٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

معرفی محورهای جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا 

• غرفه های نمایشگاهی

• سمینارهای پژوهشی

• مسابقات علمی

• محتوای دیجیتال

• استندآپ علمی

زمان: ٣٠،٢٩و٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

١-

ثبت نام از طریق اپلیکیشن سینا روبیک انجام خواهد شد.

٢- مراکز آموزشی می توانند از طریق یک اکانت تمامی گروه های دانش آموزی خود را ثبت نام نمایند.

٣- در بات ثبت نام پس از ثبت اطلاعات مرکز آموزشی، دبیر راهنما، درج نام موضوع و مشخص نمودن محور، رشته و گرایش هر گروه شرکت کننده اسامی اعضای گروه را وارد نمایید.

٤-تعداد شرکت کنندگان حداکثر ٥ نفر می باشد.

٥- در ادامه پس از تایید اطلاعات ثبت شده، هزینه ثبت نام را پرداخت نمایید و کد پروژه را دریافت نمایید.

***چند نکته در خصوص هزینه ثبت نام:

همان طور که مستحضرید هزینه ثبت نام گروهی است و حداکثر تعداد نفرات گروه می تواند ٥ نفر باشد.

١- مدارس دولتی بیشترین تخفیف رو دارند.

٢- گروه هایی که از سمت پژوهش سراها ثبت نام میشوند شامل تخفیف دولتی

خواهند شد.

٣- گروه های دانش آموزی ابتدایی دارنده گواهینامه جابربن حیان سال ٩٣ تاکنون نیز شامل تخفیف مدارس دولتی خواهند شد.

٤- گروه هایی که از سمت مدارس سما ثبت نام می شوند شامل تخفیف دولتی خواهند شد.

برای دریافت تخفیف دولتی کافی است موقع انتخاب نوع مدرسه در بات ثبت نام گزینه دولتی انتخاب شود.

زمان: ٣٠،٢٩و٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر اپلیکیشن سیناروبیک را از طریق 

پرتال آموزش وپرورش دانلود و نصب نمایید.

برای

ثبت نام در مسابقات باید مراحل زیر را طی کنید:

١- نصب پلتفرم سینا آموزش و پرورش

٢- ورود به بخش جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا

٣- ورود به بات ثبت نام و شروع روند ثبت نام

٤- تکمیل اطلاعات

نام مرکز آموزشی( فارسی تایپ شود)

نوع مرکز( انتخاب دولتی یا غیر دولتی)

جنسیت( انتخاب دخترانه، پسرانه یا مختلط)

استان ( انتخاب نام استان)

آدرس( تایپ فارسی آدرس مدرسه)

کد پستی( تایپ ده رقم کدپستی)

شماره تلفن( ثبت تلفن ثابت مرکز همراه کد پیش شماره)

نام مدیر( تایپ فارسی نام مدیرمرکز آموزشی)

تایید و ادامه دریافت پیام اطلاعات مرکز آموزشی ثبت شد

٥- ثبت اطلاعات دبیر راهنما

نام ونام خانوادگی دبیر راهنما ( تایپ فارسی)

شماره تلفن همراه دبیر

آدرس ایمیل( تایپ انگلیسی)

تایید و ادامه دریافت پیام اطلاعات دبیر راهنما ثبت شد

٦- ثبت اطلاعات موضوع پروژه

نام موضوع( تایپ فارسی )

محور جشنواره( انتخاب یکی از ٥ محور جشنواره)

رشته ( انتخابی)

گرایش( انتخابی)

تعداد اعضای گروه( انتخاب ١ تا ٥ نفر)

تایید و ادامه دریافت پیام اطلاعات پروژه ثبت شد

٧- ثبت اطلاعات دانش آموزان

مقطع تحصیلی( انتخاب مقطع)

با توجه به تعداد اعضای گروه ثبت شده در مرحله قبل باکس های نام و نام خانوادگی و کد ملی دانش آموزان تکمیل گردد

ادامه دریافت پیام اطلاعات دانش آموزان ثبت شد

٨- تایید نهایی و پرداخت

دراین مرحله کلیه اطلاعات ثبت شده نمایش داده خواهد شد، در صورت تایید دکمه تایید نهایی و پرداخت را کلیک نمایید تا وارد مرحله پرداخت هزینه ثبت نام شوید

٩- پرداخت هزینه

ثبت شماره کارت، رمز دوم کارت، ccv2 و تاریخ انقضای کارت پس از پرداخت هزینه کد پروژه ارسال خواهد شد و شما می توانید پروژه بعدی خود را ثبت نمایید.

جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا با هدف ایجاد علاقه و انگیزه و فراهم آوردن بستری مناسب به منظور گسترش فرهنگ پژوهش، لذت بردن از دانستن و عمیق کردن فهم دانش آموزان و پرورش خلاقیت، نوآوری و ابتکار عمل دانش آموزان در زمینه های مختلف علمی پژوهشی در بستر اپلیکیشن سینا روبیک با

همکاری وزارت آموزش و پرورش و واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی برگزار می گردد.

برای شرکت در این جشنواره گروه های دانش آموزی کلیه مقاطع تحصیلی می توانند با توجه به آیین نامه و قوانین در بیش از130 گرایش در محورهای غرفه های نمایشگاهی، سمینارهای علمی، مسابقات دانش آموزی، تولید محتوای دیجیتال و سخنرانی علمی شرکت نمایند.

زمان: ٣٠،٢٩و٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

گروه های دانش آموزی که در جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا ثبت نام کنند. می بایست

قوانینی را که برای این بخش تعیین شده مطالعه کنند.تا بتوانند با رعایت استانداردهای لازم جز برترین های جشنواره باشند .

با توجه به اینکه بعضی از رشته ها /گرایش ها به تفکیک

مقاطع تحصیلی طبقه بندی شده اند،به هنگام ثبت از صحت انتخاب مقطع، بخش، شاخه و زیر شاخه اطمینان حاصل فرمایید.

ویژه کلیه دانش آموزان مقاطع تحصیلی و کلیه گرایشها

زمان: ٣٠،٢٩و٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

قوانین عمومی جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا از اینجا دانلود کنید.

***جهت ثبت نام اپلیکیشن سینا روبیک را نصب نمایید.

امکان حضور دانش آموزان ابتدایی دارنده لوح تقدیر جشنواره جابربن حیان(همه مراحل مدرسه تا کشوری) از سال ٩٣ تا کنون با حداکثر تخفیف در جشنواره فراهم گردید.

محورهایی که دانش آموزان ابتدایی میتوانند در جشنواره سینا شرکت کنند:

پایه اول تا سوم دبستان

✅بخش غرفه های نمایشگاهی

پروژه های

-جمع آوری و طبقه بندی

- مدل و نمایش علمی

✅بخش مسابقات

- هوافضا

- رباتیک

-ابرحباب

-کمیکار

-ساخت بازی فکری مهارتی رومیزی

-نجات تخم مرغ

پایه چهارم تا ششم دبستان

✅بخش غرفه های نمایشگاهی

پروژه های

_مدل و نمایش علمی

-اختراع (طراحی و ساخت)

- آزمایش

✅بخش سمینارهای علمی

- تحقیق و پژوهش

✅بخش مسابقات

-هوافضا

-روباتیک

-ابرحباب

-کمیکار

- بازی های فکری رومیزی

-طراحی و چاپ سه بعدی

-انرژی های تجدیدپذیر

-نجات تخم مرغ

-مسابقات آزمایشگاهی

زمان: ٣٠،٢٩و٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

***جهت ثبت نام اپلیکیشن سینا روبیک را نصب نمایید.

جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا با هدف ایجاد علاقه و انگیزه و فراهم آوردن بستری مناسب به منظور گسترش فرهنگ پژوهش، لذت بردن از دانستن و عمیق کردن فهم دانش آموزان و پرورش خلاقیت، نوآوری و ابتکار عمل دانش آموزان در زمینه های مختلف علمی پژوهشی در بستر اپلیکیشن

سینا روبیک با همکاری

وزارت آموزش و پرورش و واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی برگزار می گردد.

برای شرکت در این جشنواره گروه های دانش آموزی کلیه مقاطع تحصیلی می توانند با توجه به آیین نامه و قوانین در بیش از130 گرایش در محورهای غرفه های نمایشگاهی، سمینارهای علمی، مسابقات دانش آموزی، تولید محتوای دیجیتال و سخنرانی علمی شرکت نمایند.

*** رشته و گرایش های سمینارهای پژوهشی جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا

***رشته وگرایش های محور غرفه های نمایشگاهی جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا

**رشته وگرایش های محور مسابقات جشنواره بین المللی پروژه های دانش آموزی سینا 

شروع ثبت نام: اول اسفندماه١٣٩٧

پایان ثبت نام: ٢٩ اسفند ماه ١٣٩٧

پایان مهلت ارسال گزارش و تکالیف:٢٠ فروردین ماه ١٣٩٨

برگزاری جشنواره: ٣٠،٢٩ و ٣١ فروردین ماه ١٣٩٨

مکان: واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

***جهت ثبت نام اپلیکیشن سینا روبیک را نصب نمایید.

بر اساس مفادّ این دستورالعمل،

ثبت‌نام داوطلبان آزمون ورودی  پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی، از روز دوشنبه مورّخ 1398/01/19 تا روز دوشنبه مورّخ 1398/01/26 از طریق پایگاه اینترنتی ثبت‌نام به نشانی azmoon.medu.ir انجام خواهد شد. مطابق اعلام مرکز

ملّی پرورش

استعداهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان، آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان‌های استعدادهای درخشان و نمونه دولتی راس ساعت 9:00 صبح روز جمعه 1398/03/31 در سراسر کشور به‌صورت هم‌زمان برگزار خواهد شد.

برای دریافت دستور العمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی سال تحصیلی 99-1398 اینجا کلیک کنید .

 ثبت‌نام داوطلبان آزمون ورودی  پایه دهم مدارس

استعدادهای درخشان و نمونه دولتی، از روز دوشنبه مورّخ 1398/01/19 تا روز دوشنبه مورّخ 1398/01/26 از طریق پایگاه اینترنتی ثبت‌نام به نشانی azmoon.medu.ir انجام خواهد شد. مطابق اعلام مرکز ملّی پرورش استعداهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان، آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان‌های استعدادهای درخشان و نمونه دولتی راس ساعت 9:00 صبح روز جمعه 1398/03/31 در سراسر کشور به‌صورت هم‌زمان برگزار خواهد شد.

تمامی فرآیند ثبت نام به صورت اینترنتی توسط داوطلبان انجام خواهد شد و مدارس محل تحصیل داوطلبان، در این خصوص مسئولیتی نخواهد داشت. 

کارت ورود به جلسه آزمون پنج روز قبل از تاریخ برگزاری آزمون، از طریق سامانه ثبت نام به نشانی azmoon.medu.ir  در اختیار داوطلبان قرار می گیرد.

**دانلود دستور العمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی 99-1398**

1- تمامی دانش آموزانی که در سال تحصیلی 98-1397 در پایه نهم مشغول به تحصیل می‌باشند، مجاز به ثبت نام در آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی هستند.

توجه: به استناد بخشنامه شماره 3583 مورخ 95/1/16 ملاک شرکت در آزمون ورودی، کسب حداقل معدل 17 برای فارغ التحصیلان پایه نهم می‌باشد.

2- در محدوده‌هایی که امکان ثبت نام در

واحد آموزشی (دبیرستان‌های نمونه دولتی دوره دوم متوسطه) وجود داشته باشد، دانش‌آموزان می‌توانند در فرم تقاضانامه ثبت نام، هر دو اولویت (اول و دوم) را انتخاب نمایند.

3- رقابت علمی برای ورود به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای نمونه دولتی، در بین دانش‌آموزان شهر و شهرستان، بدون در نظر نمودن منطقه یا ناحیه خواهد بود.

4- دانش‌آموزان عشایری به دلیل کوچ رو بودن، در هرمنطقه‌ای در سطح استان مجاز به ثبت نام و شرکت در آزمون می‌باشند.

ضوابط و شرایط پذیرش اختصاصی در مدارس نمونه دولتی

1- مطابق با تبصره یک ماده 11 دستورالعمل اجرایی مدارس نمونه دولتی گزینش دانش‌آموزان در آزمون ورودی دبیرستان‌های دوره دوم متوسطه د رشته‌های نظری و یا هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای، بر اساس میانگین امتیاز کل آزمون ورودی و معدل کتبی ارزشیابی نوبت دوم پایه نهم به نسبت مساوی ( 50% امتیاز کل آزمون ورودی و 50% معدل کتبی ارزشیابی نوبت دوم پایه نهم) خواهد بود.

توجه: مطابق با تبصره یک ماده 11 از دستورالعمل اجرایی مدارس نمونه دولتی به شماره 227195 مورخ 10/10/1390، ملاک محاسبه امتیاز تراز شده بر اساس معدل کتبی ارزشیابی نوبت دوم حداقل 17 می‌باشد.

2- 10% از پذیرش دبیرستان‌های نمونه دولتی دوره دوم متوسطه و هنرستان‎‌های فنی و حرفه‌ای نمونه دولتی، در صورت وجود داوطلب، به دانش‌آموزان شاهد تعلق دارد. دانش‌آموزان با شرایط زیر، به ترتیب اولویت می‌توانند از این سهمیه استفاده کنند:

الف) اولویت اول: فرزندان شاهد؛

ب) اولویت دوم: فرزندان جانباز 50 درصد به بالا و آزادگان با بیش از 3 سال سابقه اسارت؛

ج) اولویت سوم: فرزندان جانباز 25 درصد تا 49 درصد و آزادگان با بیش از 6 ماه سابقه اسارت؛

د) اولویت چهارم: فرزندان جانباز زیر 25 درصد و آزادگان با کمتر از 6 ماه سابقه اسارت.

توجه1: متقاضی استفاده از سهمیه شاهد در مدارس نمونه دولتی می‌بایست در نمون برگ ثبت نام اولویت خود را مشخص نماید.

توجه2: دانش‌آموزان سهمیه شاهد با توجه به اولویت‌های فوق به شرط کسب حداقل هفتاد درصد امتیاز کل آخرین فرد پذیرفته شده ( 50% امتیاز کل آزمون ورودی و 50% معدل کتبی ارزشیابی نوبت دوم پایه نهم) مدرسه مورد تقاضای خود پذیرش می‌شوند.

توجه3: در صورت عدم احراز سهمیه شاهد در رشته تحصیلی مورد تقاضای دانش‌آموز مطابق ضوابط، قبولی داوطلب لغو و بی‌اثر خواهد بود.

توجه4: به مدارک ارائه شده پس از مهلت ثبت نام ترتیب اثر داده نخواهد شد.

3- در اجرای ماده 12 دستورالعمل اجرایی مدارس نمونه دولتی به شماره 227195 مورخ 10/10/1390، ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها می‌توانند نسبت به تعیین سهمیه روستایی اقدام و به دفاتر ذیربط پیشنهاد نمایند.

4- قبولی در آزمون ورودی دبیرستان‌های دوره دوم متوسطه نمونه دولتی، اختصاص به منطقه برگزاری آزمون داشته و دانش‌آموزانی که در آزمون یک مدرسه پذیرفته شده‌اند، مجاز به ثبت نام در دیگر مدارس نمونه دولتی نخواهند بود.

5- مطابق ماده 18 دستورالعمل اجرایی مدارس دوره دوم متوسطه نمونه دولتی و تبصره آن در خصوص برگزاری آزمون جایگزینی و تکمیل ظرفیت پایه‌های میانی مدارس نمونه دولتی اقدام گردد.

**دانلود دستور العمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی 99-1398**

آزمون ورودی دبیرستان های دوره دوم استعدادهای درخشان و نمونه دولتی : 

1-

محتوای آزمون مشتمل بر دو دسته سوالات استعداد تحلیلی» و استعداد تحصیلی» است. 20 % امتیاز آزمون مربوط به سوالات استعداد تحلیلی» و 80% آن مربوط به سوالات استعداد تحصیلی » است.

2- منابع، تعداد و ضرایب سوالات آزمون و مدت زمان پاسخ گویی به آنها، به شرح جداول زیر است: 

3- سوالات استعداد تحلیلی به شیوه چهارگزینه ای (فقط با یک پاسخ درست ) به منظور ارزیابی توانایی تحلیل، ریشه یابی، طبقه بندی، و سازمان دهی مطالب و مباحث گوناگون طراحی م یشود. طراحی این سوالات صرفا مبتنی بر محتوای کتب درسی نخواهد بود.

4- سوالات استعداد تحصیلی، به شیوه چهارگزینه ای ( فقط یا یک پاسخ درست ) در سطح محتوای کتاب های درسی، با تاکید بر سطوح بالای شناختی، تلفیق دانش، مفاهیم و مهارت های دو یا چند ماده درسی در برخی از سوالات، طراحی می شود.

5- سوالات در آموزش قرآن و معارف اسلامی» از محتوای مشترک داوطلبان اهل تشیع و تسنن طراحی می شود. اما داوطلبان اقلیت های دینی رسمی کشور ( مسیحیان ، کلیمیان و زرتشتیان)، به سوالات مشترک اقلیت های دینی ( براساس محتوای کتاب تعلیمات ادیان الهی و اخلاق ویژه اقلیت های دینی با کد 119/2 پایه هشتم  چاپ سال 1396 و کد 135/2 پایه نهم چاپ سال 1396) پاسخ خواهند داد.

6- به ازای هر پاسخ صحیح ، 3 امتیاز مثبت و به ازای هر پاسخ غلط، 1 امتیازمنفی برای دواطلب منظور می شود. برای سوالات بدون پاسخ، امتیازی در نظر گرفته نخواهد شد.

تبصره: چنان چه

دواطلب در سوالی بیش از یک گزینه را علامت زده باشد، 1 امتیاز منفی برای او منظور خواهد شد.

**دانلود دستور العمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی 99-1398**

1- داشتن حداقل معدل کل سالانه 19  پایه هشتمم در خرداد سال تحصیلی 97-1396

توجه: دانش آموزان پایه نهم مدارس استعدادهای درخشان از شرکت در آزمون ورودی معاف هستند. پذیرش نهایی این دسته از دانش آموزان در پایه دهم، منوط به احراز شرایط ادامه تحصیل در پایه نهم سال تحصیلی 98-1397 مدارس استعدادهای  درخشان مطابق ماده 15 آیین نامه ارزشیابی تحصیلی و تربیتی دوره اول متوسطه مصوب جلسه 16 کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 1397/07/04 است.

ضوابط و شرایط پذیرش اختصاصی در مدارس استعدادهای درخشان

1- پذیرش دانش آموزان برای ورود به دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان، صرفاً بر اساس رتبه مبتنی بر امتیاز کل آزمون ورودی خواهد بود.

2- با توجه به ضوابط خاص نقل و انتقال در مدارس استعدادهای درخشان، لازم است داوطلبان، دبیرستان های استعداد های درخشان مورد نظرشان را با توجه به محل ست خود در سال تحصیلی 99-1398 و با عنایت به منطقه/ ناحیه

آموزش و پرورش محل استقرار مدارس استعدادهای درخشان انتخاب کنند.

3- حوزه امتحانی داوطلبان آزمون، بر اساس منطقه آموزشی محل تحصیلی سال تحصیلی 98-1397 آنان تعیین خواهد شد.

توجه: حوزه امتحانی داوطلبان مدارس خارج از کشور بر اساس منطقه محل آزمون در یکی از حوزه های امتحانی داخل کشور که توسط داوطلب تعیین می شود، خواهد بود.

4- در شهرستان هایی که دارای چند دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان هستند، داوطلبان در انتخاب مدرسه مورد نظر خود در سطح شهرستان، اختیار کامل دارند و هر داوطلب می تواند حداکثر سه دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان (همگی در یک شهرستان واحد) را به ترتیب اولویت در نمون برگ تقاضانامه ی خود انتخاب نماید.ضمناً، داوطلبان آزمون ورودی دوره دوم متوسطه در اولویت های انتخابی خود در زمان ثبت نام در آزمون، صرفاً مجاز به انتخاب رشته تحصیلی هستند.

توجه 1: در شهرهایی که دارای چند ناحیه و منطقه می باشند ضروری است داوطلبان نسبت به انتخاب دبیرستانهای مورد نظر در نواحی و مناطق همجوار اقدام نمایند. ضمناً بعد از قبولی داوطلب در رشته مورد تقاضا، انتقالی ممنوع می باشد.

توجه 2: در صورت انتخاب مدارس شهرهای  مختلف یک استان یا رشته های تحصیلی متفاوت در اولویت های سه گانه، فقط شهر، مدرسه و رشته ای که به عنوان اولویت اول انتخاب شده است، ملاک قبولی یا عدم قبولی داوطلب خواهد بود.

**دانلود دستور العمل آزمون ورودی مدارس دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان و نمونه دولتی 99-1398**

مدرسه در روزگار کرونا از تعریف تهی شده است

روایت روزهای آموزش مجازی از سوی والدین بیشتر شبیه یک دردنامه است؛ دردنامه ای که مسئولان

آموزش و پرورش خود را نسبت به آن به خواب زده اند.

خبرگزاری مهر_گروه جامعه؛ آزاده سهرابی: اول مهر ۱۴۰۰ که رسید، ۱۹ ماه از ورود کرونا به کشور گذشته بود. ۱۹ ماه که تقریباً یک سال و نیم تحصیلی را تحت تأثیر خود قرار داده بود. از اسفند سال ۹۸ مدارس تعطیل شدند. سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ تقریباً تمامش در آموزش آنلاین گذشت. برای سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ صحبت از شروع آموزش‌ها به صورت آنلاین و در بستر مجازی بود ولی قرار بود از آبان ماه بسترها مهیا شود تا آموزش حضوری پیگیری شود. حالا دیگر تجربه دیگر کشورها به وضوح می‌گفت مدارس در اوج کرونا هم تعطیل نشده بودند چه برسد به حالا که دیگر واکسیناسیون گسترده‌ای صورت گرفته بود. هر چند باز هم خبرها جسته و گریخته حاکی از آن بود که با بازگشایی مدارس در دیگر کشورها ابتلای کودکان و جامعه به کرونا افزایش داشته اما حالا به نسبت روزهای آغازین کرونا پروتکل‌ها برای مقابله با این ویروس کامل‌تر بود، واکسیناسیون از نوع حاد بیماری جلوگیری می‌کرد و مهم‌تر از همه اینکه هشدارهای جدی سلامت روان کودکان و نوجوانان در کرونا از سوی متخصصان اعلام شده بود.

هنرستان 

در کشورمان پیش از مهر واکسیناسیون معلمان تقریباً تکمیل شده بود. واکسیناسیون گروهی از دانش آموزان که بیشتر دوره متوسطه را شامل می‌شوند آغاز شده بود، گروه‌های زیادی از مردم واکسیناسیون شده بودند و تجربه درگیری با کرونا را تقریباً اکثر خانواده‌ها تجربه کرده بودند. تقریباً هیچ فعالیتی در جامعه نبود که در آغاز مهرماه تعطیل باشد. از پیک پنجم کرونا که شاید شدیدترین و طولانی‌ترین پیک کرونا بود، داشتیم عبور می‌کردیم ولی در هر حال نگرانی خانواده‌ها از بازگشایی مدارس و ابتلای کودکان به کرونا وجود داشت و از سوی دیگر کمترین اطلاع رسانی درباره شیوه نامه‌های بهداشتی و چندین بند از رعایت پروتکل‌ها از جمله تهویه استاندارد و رعایت فاصله گذاری دانش آموزان نگران کننده بود.

بهترین هنرستان 

می‌شد حدس زد معلم‌ها استقبال زیادی از بازگشایی مدارس نمی‌کنند چرا که هر چقدر اعلام می‌شود آموزش آنلاین برای معلم‌ها سختی‌های خود را دارد اما باید پذیرفت که حالا با داشتن برخی محتواهای آموزشی که از سال قبل تهیه شده بود، معلم‌ها وقت کمتری برای آموزش مجازی باید بگذارند.

بهترین هنرستان تهران 

به عنوان کسی که سال‌ها است در حوزه تعلیم و تربیت قلم می‌زند و به واسطه تخصص در حوزه روان شناسی به صورت جدی تری نگران سلامت روان کودکان و نوجوانان هستم، باید سال تحصیلی جدید دخترم را به کلاس اول می‌فرستادم. من هم مانند بسیاری از والدین دچار این تردید شدم که بهتر نیست با توجه به اینکه دخترم نیمه اولی است، یک سال دیگر صبر کنم؟ در نهایت دخترم را در مدرسه‌ای هیأت امنایی ثبت نام کردم. مدرسه‌ای که وقتی برای ثبت نام دخترم به آنجا سر زدم هنوز تزئینات مربوط به دهه فجر سال ۹۸ روی در و دیوارش بود. آیا واقعاً امسال قرار است مدارس باز شود؟ مدرسه فضای بزرگی دارد. حیاطی بزرگ و کلاس‌هایی نسبتاً استاندارد. در گروه کلاس اولی‌های مدرسه در واتساپ عضو شدم. هر روز شمار بیشتری عضو می‌شدند تا عدد به نزدیک ۱۰۰ رسید!

بهترین هنرستان های تهران

قرار شد سه کلاًس اول ۳۰ نفره تشکیل شود. اول مهر بود و قرار شد بچه‌ها دو روز در هفته روزی دو ساعت به مدرسه بروند. هر کلاس به دو گروه ۱۵ نفره تقسیم شد. دخترم خوشحال از اینکه بار دیگر می‌تواند کنار تعدادی دختر هم سن و سالش بازی کند، دوست پیدا کند و… راهی مدرسه شد. آن دو ساعت مدرسه به قدری شلوغ بود که به سختی می‌شد از رعایت پروتکل‌ها چیزی نوشت. هنوز مدرسه مرکز سنجش بود و دیگرانی هم به مدرسه رفت و آمد می‌کردند. مادران در راهروهای مدرسه یا حیاط مدرسه منتظر زنگ تفریح بودند. بچه‌ها بی خیال از همه این هیاهوها با ماسک‌هایی بر صورت کوله‌هایشان را می‌گشتند تا دفتر مشق و مداد رنگی‌هایشان را در بیاورند. از پشت در کلاس هم می‌شد صدای معلم را شنید و احساس کرد شاید دوباره قرار است روزهای عادی از راه برسد و فرزندانمان تجربه‌هایی شاد از مدرسه داشته باشند. در راهروها اما صحبت والدین جز از ترس از کرونا چیز دیگری نبود. از اینکه بچه‌ها نمی‌توانند پروتکل‌ها را رعایت کنند. از اینکه هر کدام در این دوران کدام عزیزی را از دست داده‌اند. عده‌ای مخالف واکسن زدن بودند و در این میان زنگ‌های تفریح بچه‌ها به دنبال کاوش‌هایی هیجان انگیز در حیاط مدرسه بودند، دنبال هم می‌دویدند، خوراکی‌هایشان را با هم قسمت می‌کردند، مراقب بودند ماسک‌هایشان را درست بزنند. به جز من انگار همه مطمئن بودند این نمایش حضوری شدن مدرسه به همین جلسه در مهر خلاصه می‌شود. من اما می‌خواستم باور کنم سیستم آموزشی کشور در این مدت آنقدر قدرتمند شده است که بتواند یک راهی برای حضور بچه‌ها سر کلاس‌های درس پیدا کند. فعلاً فقط کلاس اولی‌ها در مدرسه حاضر بودند.

هنرستان های تهران 

این رویه به ۴ جلسه در دو هفته خلاصه شد و اعلام شد که کلاس‌ها در پلت فرم اسکای روم به صورت آنلاین هر روز از ۱۰ تا ۱۲ برگزار می‌شود و تکالیف در واتساپ ارسال شود. جالب اینکه تا امروز هم خبری از سامانه شاد نیست! فقط هر کدام از والدین یک شماره برای ورود به شاد اعلام کرده‌اند و مجبور شده‌اند روی گوشی‌های خود این پلتفرم را نصب کنند!

عکس‌ها از روزهای حضور بچه‌ها در مدرسه به یک نمایش تمام عیار تبدیل شد تا نشان بدهد سال تحصیلی جدید با شور و هیجان آغاز شده است. حالا اما پدر و مادرها فرزندانشان یک سوی این فضای مجازی بودند و معلم در سوی دیگر!

بهترین هنرستان دخترانه

نهایتاً هر روز ۱۰ نفر از ۳۰ نفر بچه‌های کلاس فرصتی دو تا سه دقیقه‌ای برای پاسخ به پرسش‌های معلم داشتند. برخی بچه‌ها ناراحت بودند چرا معلم آنها را صدا نمی‌کند و این ناراحتی را مادرها در گروه مادران که باز هم در واتساپ تشکیل شده بود اعلام می‌کردند (تا امروز در ۵ گروه واتساپ برای آموزش دخترم عضو هستم). آموزش یکسویه و غیرتعاملی هر روز بیشتر شد. بعد از هر کلاس آموزش‌ها در گروه واتساپ گذاشته می‌شد تا نشان بدهد آموزش مجازی زیاد هم بد نیست و والدین می‌توانند این آموزش را بارها برای بچه‌هایشان بگذارند اما نکته این است که با وجود برنامه‌های کمک آموزشی متنوعی که وجود دارد، آموزش‌های تلویزیونی که امکان باز پخش دارد و حتی اینستاگرام که پر از آموزش‌های متنوع برای کلاس اولی‌ها است این امکان چیزی شبیه شوخی می‌ماند!

بهترین هنرستان پسرانه

دردسر با دختر تازه شروع شده بود. آموزش آنلاین را دوست نداشت و می‌گفت هر بار سر کلاس می‌نشیند احساس می‌کند دیگر قرار نیست با دوستانش در مدرسه باشند. در همان چهار روز یا ۸ ساعت برای خودش دوست پیدا کرده بود و در زنگ تفریح‌های کوتاه چنان خاطره سازی کرده بود که می‌توانست بارها آنها را بازگو کند. مقاومت برای حل تکالیفی که حالا صفر تا صدش به عهده والدین است دردسر بعدی بود. نقش والدین داشت به حاشیه می‌رفت. از یک سو می‌دانستم که اجبار زیاد برای حل تکالیف از سوی من مادر باعث سرخوردگی فرزندم و زیر سوال رفتن نقش مادری می‌شود و شاید حتی او را در همین روزهای اول از یادگیری زده کند و از سوی دیگر باید به او یاد می‌دادم مسئولیت پذیر باشد و در نوشتن تکالیفش جدی! اما در تمام این روزها والدین تنها بودند، در حالی که نقش اصلی برای بازخورد به تکلیف و تاکید بر نوشتن مشق‌ها بر عهده معلم بوده است و نقش معلم در مدرسه هیچ گاه تنها یک آموزش دهنده نبوده و حالا حتی این نقش از آموزش دهنده صرف هم کمرنگ‌تر شده است! حتی بازخورد به تکالیف ارسالی در واتساپ را من مادر باید برای دخترم ترجمه کنم چون هنوز سواد خواندن و نوشتن ندارد!

پانا

برخی روزها کلاس‌ها در همین شکل آنلاین هم کنسل می‌شد و تنها چند فیلم آموزشی در واتساپ که والدین باید برای بچه‌ها پخش می‌کردند و حتماً بچه‌ها هم با اشتیاق قرار بود بنشینند و آن را فرا بگیرند! روز به روز در همین یک ماه سختی آموزش بیشتر خودش را نشان می‌داد. خبری از اعلام آموزش‌های حضوری نبود.

مادرها در گروه مخالفت جدی خود را با آموزش حضوری اعلام می‌کردند. برخی از آنها معلم‌های خصوصی را ترجیح می‌داند. برخی سختی بردن و آوردن بچه‌ها برای دو ساعت در روز به مدرسه را دلیل مخالفت اعلام می‌کردند و برخی دیگر نگران کرونا بودند! تقریباً در این فریاد که بچه‌ها به لحاظ سلامت روان در خطر هستند، تنهاترین مادر بودم! حق می‌دادم به دیگر مادران؛ به هر حال در این مدت هر کدام از ما تجربیاتی از رو به رو شدن با کرونا داشته‌ایم. به برخی با از دست دادن عزیزانشان خیلی سخت گذشته است. معلم از همه بیشتر بر خطرناک بودن حضور بچه‌ها در مدرسه تاکید داشت و این بیشتر مادرها را نگران می‌کرد. به معلم دخترم اما حق نمی‌دادم این میزان فضای مبهم این روزها را مبهم‌تر کند. با اینکه با تجربه ترین معلم مدرسه است و سال دیگر بازنشسته می‌شود و همه از روش تدریس او تعریف می‌کردند اما به نظرم این میزان تاکید بر خوبی‌های آموزش آنلاین تناسبی با این میزان سابقه معلمی ندارد!

فنی و حرفه ای

در این مدت کوچک‌ترین نکته‌ای از سوی مدرسه برای همراهی والدین برای آموزش حضوری در گروه مدرسه گذاشته نشد! هیچ اطمینانی برای اینکه پروتکل‌ها رعایت خواهد شد اعلام نشد! هیچ برنامه‌ای برای آموزش حضوری گفته نشد! حتی در گروه مدرسه مطالبی برای جلوگیری از استرس بچه‌ها در روزهای آموزش مجازی گذاشته شد که نشان از تداوم این مسیر دارد.

برخی والدین فرزندانشان را به مدارس غیردولتی بردند و اعلام کردند آنجا آموزش‌ها حضوری است.

در دو هفته‌ای که به صورت محدود بچه‌ها به مدرسه رفتند هیچ گزارشی از سوی والدین مدرسه داده نشد که خانواده‌ای درگیر کرونا شده باشد. با این‌همه مادران در گروه اعلام می‌کردند که بستگانشان به دنبال مدرسه رفتن بچه‌ها درگیر کرونا شده‌اند.

باز هم از سوی برخی متخصصان که نگران پیک ششم کرونا در کشور هستند، مخالفت‌های جدی با بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها آغاز شده است و این بر سردرگمی بیشتر می‌افزاید و سوال‌های بسیاری را مطرح می‌کند از جمله اینکه چرا بعد از ۲۰ ماه از شیوع کرونا در کشور هنوز در برنامه‌ریزی‌ها روی نقطه اول ایستاده‌ایم؟ چرا نگرانی از دمیدن بر پیک‌های کرونا همیشه متوجه برگزاری کنکور، بازگشایی مدارس، بازگشایی دانشگاه هاست در حالی که همه فعالیت‌ها به قوت خود باقی است!

تا امروز در کلاس‌های مجازی درس دخترم تاکید آموزش بر ریاضی و نگارش بوده و حتی علوم هم در حاشیه است. کتاب قرآن و نقاشی جایگاهی در همین آموزش نصفه و نیمه آنلاین ندارد اما مدرسه به والدین اجبار کرد که تا برای جشن قرآن از بچه‌ها ویدئوهایی بگیرند و ارسال کنند تا باز هم از نمایش برگزاری این جشن جا نمانند! بدون آنکه معلم حتی این کتاب را معرفی کرده باشد!

حتی در هفته اولیا و مربیان خواسته شد تا کسانی که خواهان عضویت در این انجمن هستند فرمی را پر کنند و ارسال کنند و علیرغم درخواست برای عضویت در این انجمن مشخص نشد که اساساً چنین انجمنی در مدرسه وجود دارد یا خیر و اگر وجود دارد به چه صورت عضوگیری می‌کند! تقریباً ارتباط مدرسه با اولیا به جز درخواست تکالیف از سوی والدین به سمت صفر میل می‌کند و این تصوری نیست که به عنوان یک دانش‌آموز از روزهای مدرسه داشتم و یا به عنوان یک مادر مشتاق برای تحصیل فرزندم در مدرسه در ذهن می‌پروراندم.

حالا با گذشت بیش از یک ماه از شروع سال تحصیلی من یک مادر خسته و ناامید هستم! با اینکه سال‌ها در فضای تعلیم و تربیت قلم زده‌ام اما هیچ گاه بیش از امروز ناکارآمدی سیستم آموزشی را لمس نکرده بودم. سیستم آموزشی کشور دارد به شیوه‌ای بداهه و بدون هیچ برنامه مشخصی پیش می‌رود، معلم‌ها دچار رخوتی عجیب شده‌اند، والدین دارند به آموزش از راه دور خو می‌گیرند، بچه‌ها افسرده‌تر و منزوی‌تر می‌شوند، بحث‌های تربیتی به یک نمایش تبدیل شده است و مدرسه فرسنگ‌ها از کارکرد اصلی‌اش دور شده است! آموزش و پرورش هم در حال تبلیغ مدام شادی» است که نه جایگاهی در مدرسه و خانواده‌ها دارد و نه کارایی!

در این میان پرسش اصلی ذهن من مادر این است: چرا فرزندم را در مدرسه‌ای ثبت نام کردم اگر قرار است آموزش آن را به تنهایی به عهده بگیرم؟ چرا در این شرایط آموزش و پرورش اجازه نمی‌دهد به شیوه‌ای که بهتر می‌دانم این آموزش را انجام دهم؟ آیا فرزند من فقط یک آمار برای وزارتخانه آموزش و پرورش است؟ مدرسه دقیقاً در این روزگار کرونا چه تعریفی دارد وقتی اصلاً نه فرزندم حضورش را حس می‌کند نه من مادر؟ آیا اگر یک سال دیگر به همین روال طی شود، چنین فرایندی به یک سبک جدید آموزشی در کشور تبدیل نمی‌شود؟ آیا ضرر این روزها قابل جبران خواهد بود؟ آیا قرار است یک دگرگونی جدی در آموزش صورت بگیرد؟ این دگرگونی به نفع تعلیم و تربیت است یا به ضرر آن؟ و ده‌ها پرسش بی پاسخ دیگر!

در همین روزها اما تجربه دانش آموزانی که مدارس غیردولتی می‌روند با مدارس دولتی تفاوت‌های جدی دارد. در مدارس غیردولتی هم زیرساخت‌های آموزش مجازی مهیا تر است و هم تاکید بر حضور بیشتر است و این خود داستان دیگری است و روایتی دیگر!

منبع:

خبرگزاری مهر